OStR Eberhard Hüster hat in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Howard Morris (Bath Spa University, United Kingdom) erneut Ergenisse zu seiner Studie CADCoM2024+ in Rheinland-Pfalz im International Journal of Mechanical Engineering Education (IJMEE, Sage Journals; Impact Factor: 1,1; 5-Year Impact Factor: 1,2) veröffentlicht. Im Fokus steht hier die longitudinale, experimentelle, inferenzstatistische Analyse zur Lernprogression in CAD und FEM.
Einen Beitrag hierzu und den Link zur Veröffentlichung finden Sie in folgendem Dokument:
Acquisition of workplace knowledge through individual and cooperative self-regulated learning